演讲稿的作文

关于演讲稿的作文汇编六篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的演讲稿的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

演讲稿的作文 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!

我是邓廷涵。我第一次参加演讲，心里非常激动。拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵!”我今天也要当一个“好士兵”，我要竞选班长!班长是一个许多同学都向往的职务，需要一个有能力、有爱心的同学来担当。我相信：我有这个能力! 我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心，还有责任心。曾经当过劝导员、班长、班务助理等职务，我很棒吧?其实我也有一些缺点，比如说：写作业很粗心，学习上不够抓紧。今后我将改掉这些毛病，做一个全面发展的好学生。 假如我当上了班长，我会严格要求自己，和同学们一起努力，把我们四(1)班变成一个团结向上的大集体。 假如我当上了班长，我还要成立“互帮小组”，让全班的同学取长补短，共同进步! 假如我当上了班长，我就会每周给同学推荐几本好书，让大家读好书，好读书，让大家增长知识。

我不敢说我是最好的，但我相信我是最努力的! 老师、同学们，相信我!支持我!请投我一票吧!

演讲稿的作文 篇2

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《狂奔在高三的路上》。

每当操前操后，分秒必争地狂奔在校园中时，每当早预备、午预备竭尽全力地冲往教室时，有时会听到这样的声音：“四六二人疯了”。这时，我想起一句歌词：“再不疯狂我们就老了。”的确，我们疯了，疯在高考路上，因为再不疯狂我们就没机会了。没有今日疯狂，何来高考辉煌？李敖曾说：前进的理由只需一个，而后退的理由可以有100个。曾经有人用100个理由证明我们是懦夫，如今我们要用疯狂证明我们才是高考路上的勇士。

走过高三，我们留下了青春无悔的身影；回望高三的路，心中有无限感慨。

高三以来，我们的精神面貌发生了翻天覆地的变化。远离了散漫，收敛了叛逆，取而代之的是每天听到起床铃如同听到冲锋号，从床上弹起，以奔跑的姿态冲向教室；每天上操前后，为抓紧一分一秒时间背诵学习要奔跑；回宿舍奔跑；去食堂奔跑……教室、宿舍、食堂三点一线往来穿梭，上课、做题、考试，机械又单调。不得不说，高三太辛苦也太疯狂，曾无数次地想象过高三生活，但没有想到会是这样。而如今，462班，在班主任王桂兰老师及全体科任老师的带领下，我们已习惯了进班最早、状态最好；入班即静、入座即学；跑操最齐、口号最亮；内务最优，违纪最少……

曾经，抱怨过班主任王老师苛责的要求，反感过老师的批评。直到后来，我们才明白老师的用心多么良苦。当我们迎着晨光起床时，老师早已站在教室门口把我们守望；当我们披着星光入睡时，老师才顶着疲惫回家。假日里，老师用一条条亲切的短信准时把我们叫醒；寒暑中，老师为检查我们的作业辗转奔波……原来假期是我们难得的休闲，后来我们再也不好意思顽劣，学会了在业余时间竭力奋战。是老师教导我们注重细节，养成良好习惯，我们的政教考核一次次名列前茅；是老师告诉我们通往大学的路是用卷子铺出来的，是老师教会了我们用时间杀出一条血路，用效率创下一个神话。当我们的学习成绩从年级倒三一跃成为年级正三，乃至成为第一时，我们惊异，我们喜悦，这让我们理解了老师期盼我们成才的心愿，明白了高考的意义。

那次大学生回访母校，学长说：“老师的严厉，当年的我们，刚开始那阵，差点没挺过来。”我们曾羡慕过他们高考成绩是那么辉煌，以为他们一直那么出色，那么神圣。学长的讲话让我们得知原来他们也是由倒数成为第一的。这更坚定了我们的信心，他们能做到的，我们也能做到。也让我们明白了：“成功的花，人们只惊慕于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”的真正内涵。

走过高三，我们不仅有了政教、学习上的飞跃，更有了心灵的成熟。那一次和父母零距离的心灵对白，那一次父母的飞信祝福，那一次……使曾经懵懵懂懂的我们逐渐成熟懂事。不再厌烦父母的唠叨，体会到唠叨的背后是生活的艰辛和浓浓的爱。每次放假，父母总是在门口把我们盼望；每次返校，父母把期待、希望、装进我们的行囊……父母一生把最好的给了我们，我们一定要成为父母的骄傲！不忍看到高考后，父母憔悴、失望的脸庞，我们奋起直追；想让父母的付出得到些许回报，我们坚持不懈；想到父母殷切的期盼，我们再苦再难也在坚持。说再多让父母开心的话，都比不上那张大学通知书让他们开心。父母吃苦受累盼捷报频传，我们定当万念归一，金榜题名。

走过高三，我们完成了从被动服从到自我管理的这一转变，我们也实现了自身的过渡和蜕变。班干部团体以身作则，同学之间互相监督，合作中竞争，在竞争中共赢。跑操时，我们一起享受着速度的激情；宿舍里，我们共同维护着安静的环境；进步时，老师几句真诚的鼓励；沮丧时，同学一个温馨的问候；打盹时，同桌一声善意的提醒……这点点滴滴，都为前行的我们加足了马力。

时间裹胁着我们的高三飞快流转，倒计时牌从三位数瘦减为两位，再过十八天我们就要走向高考的考场，还没来得及细细品味高三的充实与美好，它们就这样悄悄溜走了。没有想象中的欢呼雀跃，只有莫名的留恋。

走过高三，我感谢一路呵护、关心我们的领导、老师、亲人和同学。走过高三，我怀念那一次次老师的谈心，怀念那挥汗如雨的情景；怀念那炼狱般很忙、很累、很苦的高三生活……多想这样的日子永远持续下去，也正因如此，我们会在余下的分秒中更加努力，我们要把18天的每一天当做高考的最后一天，倍加珍惜；每一节课当做最后一节，更加专注；每一个早、午预备当做最后一个，更加高效；把每一次跑操当做高中的最后一次，更有激情……

高二的学弟学妹们，好羡慕你们！拥有400多天的时间可以为心仪的大学拼搏；高一的学弟学妹们，更妒忌你们！有800多天的时间可以为自己的理想打拼。山本文绪曾说：“你手里握着的，你所厌倦的或习以为常的东西，或许正是他人渴求的。”这几句话更能表达我们此刻的心情。

老师曾说过：“N年或N天之后，在某所美丽的大学，某个悠闲的下午，回想起自己曾经的执着和付出，汗水和泪水，该是怎样感动那个努力拼搏的自己？怎样怀恋这段紧张充实的时光？我现在已真真切切地感受到所有的过去是无法复制的美好。

我深深地知道，人生再也不会有任何一段时光像现在这样专一、单纯、坚定、心无旁骛、为了一个目标而全力以赴……而当我们学会了全力以赴，那么不仅仅是高考，人生中的任何考验，我们都会全力以赴，让青春无悔。这将会是我弥足珍贵的财富，值得一生珍藏！

十二年的寒窗苦读，只待高考的最后一搏。我们期待着，我们所有的努力和激情能有一个最好的归宿和安放的地方；我们坚信，伴着这无悔拼搏的精神，伴着父母的嘱托、老师的恩情、同学的鼓励，我们会在困难中勇往直前，在挫折中越战越勇，在奔跑中迎接未来，462人一定不负母校厚望，在高考中创造辉煌！

谢谢大家，我的演讲完毕。

演讲稿的作文 篇3

敬爱的叔叔阿姨，亲爱的同学们：你们好！我是来自砂子塘学校的一个普普通通的男孩，但我对环境十分重视，因为我知道，地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它的好与坏和人类息息相关，我们校前圭塘河就被破坏了，就让我们看看人类是如何破坏地球的吧：

1， 人类不顾后果的滥用化学品，使一些良性循环的资源受到了严重破坏，不能再生环境。

2， 人类疯狂捕杀动物，使一系列生态灾难重现，羚羊，熊猫，金丝猴。

3， 从车尾，烟囱排出来的二氧化硫，破坏臭氧层，使紫外线对人体伤害。让臭氧层受到破坏，是南北两极冰雪融化，淹没无数美好家园。

4， 人类把河边树木砍伐掉，做成家具，造成水土流失，水源，土地，受到威胁，陪了夫人又折兵。

看了这些，大家一定会为将来而着急，但是，人类以慢慢醒觉过来。不信，你看：

1， 人类在野外建造自然保护区，使动植物受到保护。

2， 人类在沙漠种植树木，让“黄蛇”停止蔓延，让“绿龙”布满世界，永存地球。

3， 在河边大面种植树木，使洪水没有机会趁虚而入。

4， 把烟囱中的二氧化硫从机器中删除掉，不破坏臭氧层，让人类安居乐业。所以，为了子孙后代，为了更好的生态环境，让我们共同保护这可爱而又容易破碎的地球吧！

演讲稿的作文 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学。

大家好，我很自豪，也很高兴，能站在这里发言。今天，天高云淡，秋风送爽，作为代表发言，我心潮澎湃，红领巾是国旗的一角，是先烈们用鲜血换来的，他们时刻勉励着我们要积极向上，努力学习。

我曾经向你们那样盼望着带上鲜红的红领巾，做一名光荣的少先队员，随着年龄的慢慢增长，我也慢慢懂得怎样做一名合格的少先队员：我们正处于少年时代，就应该树立远大志向，好好学习，将来建设我们的祖国，不辜负先烈对我们的期望，不辜负我们胸前随风飘扬的红领巾，做一名品学兼优的好学生。在校尊敬老师，团结同学；校外我们更要处处严格要求自己，讲文明，讲礼貌，主动帮助他人，在家孝敬父母，认真做好老师布置的作业，更要主动帮父母做一些力所能及的事情。

同学们，从你们戴上红领巾的那一刻起，你就是一名关荣的少先队员了。你就会明白，自己是龙的传人，祖国的未来，所作所为都要对得起我们胸前飘扬的红领巾，我们要怀念历代先烈，严格要求自己，完成红领巾交给我们的使命！

演讲稿的作文 篇5

有一位上初三的女生在考试中，竟然出现数学、化学和外语三门功课不及格，这可真把家长和老师急坏了。经过向其他同学了解情况发现，原来功课一向很好的她和班上的一个男生谈上了恋爱。 在对待早恋的问题上，不同人的态度差异非常大。 有的'人认为这有伤风化，甚至认为与流氓行为无异，必须加以惩治；也有的人觉得早恋虽不是什么大不了的问题，但极容易影响青少年的学习，对个人前途不利，因此应当制止；还有人认为，早恋是青少年男女之间纯真感情的体现，不仅不应粗涉，而且应保护这种感情，只要适当加以引导即可。而早恋中的少男少女则认为，恋爱是自己的个人自由，是自己心中一片圣土，别人无权践踏。 青春期中的少年，正处在人一生中最重要的阶段。他们无论在生理方面，还是在心理方面，都在迅速发展和剧烈变化。身材越来越高大，内脏器官变得越来越成熟。与此同时，知识越来越丰富，认识活动由具体思维向抽象思维过渡，开始对外部世界形成总体的看法和认识。由于体内荷尔蒙的分泌发生了变化，性器官的发育开始萌动，对异性开始产生兴趣。他们开始有了自己是一个成人的感觉，再加上大众媒体的影响，因此在这一期间他们出现早恋行为并不奇怪。

问题在于，这一时期的恋爱是不成熟的。之所以这样说，基于以下几个理由：

1．青春期的少年身体正趋于成熟，但还没有真正成熟。在这一时期，虽然身高体重增加很快，甚至与成人相差无几，第二性征也已经开始出现，但在身体机能上，仍然与成人有着不小的差别。以肌肉系统为例，少年的单位体重肌肉要小于成年人，肌肉中的水分相对较多，而蛋白质、脂肪、无机盐相对较少，因此，少年肌肉运动在力量上和灵巧性方面均比成人逊色。至于呼吸系统，少年的呼吸系统组织比较娇嫩，血管淋巴较为丰富，粘膜容易受损，鼻腔相对短小，容易伤风而发生鼻炎。此外，少年的神经系统、内分泌系统、生殖系统等等都与成人有重要区别，都还没有达到成熟的程度。

2．少年在心理方面远远没有达到成熟。与少年的身体相比，他们的心理发展显得落后而不均衡。例如，他们的身高与自己的父母可能差不多，甚至可能超过父母，但他们在心理成熟度方面与父母相差很远。他们的心理发展也不平衡。例如，他们可能刚刚在学校与同学就某个政治或哲学问题进行过一番争论，显得很理智；可回到家中，却马上因为与弟妹争吃甜点心而大吵大闹，显得很幼稚。又例如，他们对异性有兴趣，但碰到异性朋友却脸红手抖，说不出话，缺乏基本的社交经验与技巧，不知如何是好。

3.少年由于缺乏知识和社会阅历，看问题容易犯幼稚、偏激的错误，行动上易于冲动。少年从小到大，所处的生活环境较为单一，所接触的人和事都比较少，对社会的复杂性缺乏切身的体验。人获得知识的途径有两条，一是间接经验，二是直接经验。所谓间接经验指的是并非自己亲自体验，而是通过其它间接的渠道（例如通过书本）而得到的知识；直接经验是指个人由亲身经历而获得的知识。虽然同样的知识既可由间接经验得到，又可以由直接经验得到，但由于获得知识的途径不同，知识的巩固程度、对知识的理解程度却有极大的不同。通过直接经验获得的知识较之由间接途径得到的知识更为巩固，理解更为全面。这就是所谓的“纸上得来终觉浅”。少年由于年龄小，亲身经历过的事情必然很有限，平时在学校里所学习、接触的尽是书本知识，虽然他们的接触面不一定窄，但较之成人，他们对社会、人生的认识必定是肤浅的，这就导致了他们对社会上人和事的看法往往片面、幼稚。因此少年人对婚恋的理解与其本来的意义相比，有很大的差距。少年人常常分不清友谊和爱情，经常错把友谊当成爱情。少年人一般都孤立地理解爱情，认为爱情就是爱情，殊不知真正的爱情必然是和婚姻联系在一起的，真正的爱情必然以婚姻为目标，而一旦涉及到婚姻，就不仅仅是男女两个人之间的事了。当然，少年人的幼稚不是一成不变的，随着年龄的增长，他们渐渐地变得成熟起来，看问题的角度、方式与以前相比，可能会发生很大的变化，他们极可能对以前自己所作出的选择感到懊悔，可是由于条件的种种限制，他们再想改变自己以前的错误有的时候却不能实现了。这是因为就目前的社会现实来看，婚姻毕竟不是完全建立在个人感情上，它还受许多其它社会因素的影响，这时，个人就不得不吞下自己酿下的苦酒。这就应验了“早熟的果子不甜”这句话。

演讲稿的作文 篇6

读书，读书，再读书

——读《给教师的建议》演讲稿

郑州中学第三附属小学尹明

各位三附小的家人们：大家上午好！

今天我读书演讲的题目是：读书，读书，再读书。

读书，读书，再读书。我们从事教育教学工作，不但自己要不断地阅读书籍、

充实自己，更要教育学生要多阅读书籍，从书中汲取营养。而在阅读的同时，我们又要有所选择、有所思考、灵活应用、认真总结、整改提高。这就是我在读完前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书并反观我的教育教学实践后的总体感受。

是的：书中，苏霍姆林斯基所提到的建议，无论是在针对教师本身提高素养

的需要，还是在对待教师如何教育学生方面，或者是在教会学生学会教育和自我教育方面，都离不开“读书”这一观点。也就是说，他认为在教育的问题上，要做好任何事情都与读书分不开。

由此可见，苏霍姆林斯基认为读书有多么的重要。看了书中的那些建议，想

想以往的教育教学实践，我很是触动。读完书后，我一直在考虑如何才能更好地将这一观点融入自己今后的教育教学和生活中。我想我应该注重加强对学生读书的指导与读书的要求，让学生能多读书、享受读书的快乐；而在自己的日常生活中也尽可能挤出时间多读书，以提高自己的教育素养和能力。

同时，我和孩子们又要做到广泛而有选择的读书（如有益的纸质书、电子书、

身边的某些先进人物等都是我们的营养丰富的精神食粮，而根据自己的兴趣爱好和发展的需要我们又可以有所侧重的去读书），我们也要善于品味和思考书籍

（力求去伪存真、读出要点、品出精华、找出思路），我们还要深入挖掘和灵活运用书籍（书中的思路只有真正结合我们的实际，形成可行性的方案才可施行，否则就是死读书而不如无书了），我们还可以反观和完善书籍（我们可以边实践、边反思、边总结、边改进，逐步形成我们自己的经验和理论体系，争做科研型 教师、专家型教师，完善已有书籍经验、形成特色、交流分享、听取建议、再促提升）。

总而言之，我认为这其实又是一个螺旋上升的可持续发展的过程；是一项提

升我们全民族素质，夯实我们实现个人梦、中国梦基石的伟大工程。所以，唯有我们全社会明确目标、形成共识、协同努力，这个美丽的梦才会更快更好地得以实现！

最后，请允许我发出号召：让我们大家一起行动起来，多读书、精读书、细

品书、活用书，让书香融入我们的血脉，升华我们的灵魂！

我本次的演讲到此结束，谢谢大家！